张渺韵，女，汉族，2005年1月7日生，陕西省西安市碑林区人，共青团员，机电3245班学生，现任机电3245副班长，机电3252班班导生，铁道装备制造学院团委宣传部部长，铁道装备制造学院党员工作站宣传部副部长。
主要荣誉：
2024-2025学年，获国家奖学金
2024-2025学年，获全国大学生电子设计竞赛国家二等奖
2024-2025学年，获全国大学生电子设计竞赛省级一等奖
2024-2025学年，获陕西省职业院校技能大赛银奖
2024-2025学年，获学校特等奖学金
2024-2025学年，获学校优秀学生
2024-2025学年，获学校志愿服务先进个人
2024-2025学年，获学校优秀共青团员
主要事迹：
明确目标，深耕专业筑根基
自入学以来，张渺韵始终以“勤学精业”为目标，将学习作为首要任务，即便面对专业知识难点密集的挑战，也从未有过丝毫松懈。课堂上坚持坐在前排，专注捕捉老师讲授的核心要点，紧跟思维节奏，累计完成课堂笔记超10万字，形成了“预习标注疑点—课堂攻克难点—课后复盘重点”的闭环学习法。针对专业核心课程，梳理知识框架，制作思维导图20余份，将零散知识点系统化，助力深度理解与记忆。
凭借这份坚持，她的学业成绩始终稳居专业前1%，获得2024-2025学年校级特等奖学金，2025学年更是以专业第一的成绩斩获国家奖学金，课程平均绩点达到4.08。
勤思善问，攻坚破难求突破
在面对学业瓶颈与知识难点时，张渺韵始终坚信“方法得当方能事半功倍”，拒绝盲目苦学，更注重以科学高效的方式突破学习困境。大一学年，在专业基础课《电子技术》的学习中一度陷入明显不适应的状态：课程涉及大量电路原理、逻辑分析与实操应用，理论抽象且知识点关联性强，初期仅凭死记硬背难以理解核心内容，学习效率低下。察觉到问题后，她没有消极懈怠，而是主动调整学习策略、寻求破局方法。主动找到任课老师，交流学习中遇到的困惑，虚心请教课程的学习思路，在老师的指导下理清了知识框架，找准了自身学习的薄弱环节与思维误区。
为系统性攻克薄弱环节，充分利用课余时间深耕钻研：拓宽知识视野、补充理论储备；结合日常练习与考试错题，精心整理错题集2本，按知识点分类标注错误原因，同时利用晚自习、周末等碎片时间，反复琢磨经典例题与实操案例，拆解电路分析逻辑、推导公式应用场景，逐步吃透课程核心内容。
通过这套针对性的学习方法，不仅顺利突破了《电子技术》的学业瓶颈，扎实掌握了专业基础知识，更养成了主动思考、协作探究、复盘总结的良好学习习惯，为后续专业课程的学习打下了坚实基础。
知行合一，以赛促学提能力
张渺韵始终秉持“理论联系实际”的理念，积极参与学科竞赛以检验学习成效。在备战省级职业院校技能大赛竞赛期间，与团队成员制定详细训练计划，每天从清晨6点到深夜10点扎根实训室，反复打磨竞赛方案，针对模型搭建中的误差问题，查阅20余篇外文文献寻找解决方案，先后优化方案15次。
最终凭借扎实的专业功底和创新设计，团队荣获省级二等奖。此外，还利用课余时间考取低压电工证、全国计算机一级证书，并在全国电子设计大赛获国家二等奖，以实际行动践行“勤学不辍，笃行致远”的信念。
尊师重道的“学子榜样”
作为一名学生，除了关爱家人和长辈，张渺韵始终不忘尊重老师，珍惜自己的求学机会。每当上课时，都会专心听讲，认真做笔记，尽力将老师的教诲转化为自己的知识和能力。她深知，老师的辛勤教诲是未来人生道路上最宝贵的财富。
记得有一次，课堂上老师讲解了一道较为复杂的题目，同学们有些听不懂。她主动走到老师跟前，询问不懂的地方，老师耐心地为她解答。那一刻，她感受到老师的耐心和关怀，更加意识到，尊敬老师不仅仅是听从课堂上的指引，更是在生活中关心老师、理解老师的辛劳与付出。
（审核人：马玉）
